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泛在微讲堂

作者:吕东东 来源:正规的彩票app软件下载|官方平台

《泛在微讲堂》产品内容介绍

泛在微讲堂登陆地址:
馆外登陆账号:rastsg  密码:111111


1 产品概述

    《泛在微讲堂》通过微课形式对碎【sheet】化资源内容技能型科学化信息整合,倡导“移动微学习”的基本理念,以目标群体的爱好培养、文化修养提高、专业视野拓展、情商提高为核心定位,将“学习多元化、知识碎【sheet】化、目标明确化”映射到产品内容中,从而帮助各【Each】阶段、各【Each】领域、各【Each】层次的使用者实现【Each】人技能的提升,辅助文化传播,从而实现无限学习的伟大梦想!

2 产品定位

《泛在微讲堂》【root】据目前在线教育产品的发展趋势,环绕核心目标群体(在校学生、各【Each】年龄段读者、【teacher】和图书馆员)特点,针对海量资源内容进行深度挖掘和全新科学整合,在资源形式上以“微课”为载体,形成主题突出、短小精悍、资源占用容量小的资源池,从综合素养提升、专业素养拓展和品格素养健全三【Each】维度为广大用户保驾护航,同时也发挥图书馆的专业教学和素质教育辅助的核心职能,实现图书馆知识传播的至高阵地。

4 产品优势分析

4.1 专业的课程设计研发

精炼醒目的资源形式

选取优质视频资源,按照知识点切分为3-5、5-8、8-10分钟的微视频,并且针对微视频进行知识点命名、回类、定义、策划,设计组建成体系的微课。

科学权威的内容选题

全局分析广大用户关注的热点话题,形成初步课程框架并且【root】据课程目标进行具体的课程前期策划和【foot】本制作,后期寻找国内外各领域权威专家、教授和学者,进行高清视频录制。

短小精悍的资源内容

1500余门微课按微分类和微主题两【Each】维度进行体系划分。系统可【root】据读者的身份属性和瞧瞧记录,自动推送【match】配课程,增加用户学习粘性,有效提升用户学习效果。

管控严谨的制作流程

经过课程选题、资源切分和知识点重组后的微课后期可通过文稿加工、质量监督和打包上传流程完成批次资源的流水线发布。

4.2 友好的界面功能使用

一站式检索系统

【root】据检索词,系统会【root】据具体检索结果的媒体形态区分栏目所属,实现资源的统一检索,从【root】本上解决海量资源检索问题,提高用户粘性和易用性。

全新的微视频播放系统

宽窄屏切换、嵌进PPT、MP3下载等功能辅助课程学习,评论、收躲、分享等互动功能提高用户粘度。

 “我的地盘”记录用户行为

系统可自动记录用户自身学习进度、证书获取情况、【Each】人笔记等情况,更大程度满足用户瞧瞧和学习需求。

提供客户端资源上传和展示进口

区分用户和客户资源上传权限,客户可实现本校通道下logo上传,支持本校内和校际视频上传;【Each】人用户可【Each】性化组建微课,自主进行资源分类和内容编辑,最大限度挖掘视频价值。

支持移动端和二维码扫描功能

平台支持图书馆触控机操作,用户可通过二维码扫描直接下载微课到手机端实现“碎【sheet】学习微学习、移动学习快充电”的效果。

3 产品价值分析

《泛在微讲堂》以终端用户和在线教育的实际需求出发,采用“微课”这种新的在线资源模式,辅助目标用户在校期间进行课堂外的学术科研、学科教学领域的通识教育和“理论&实践相结合”的职业技能提升,通过PC端、移动端、和大屏端三端互通的产品形式,使广大用户群体实现“人人学习、时时学习、处处学习”的学习氛围。

3.1 多维度课程资源提供:资源完整一站式服务

整【Each】平台按照目标服务群体的特点和具体需求划分为微分类和微主题两【Each】分类体系。微分类主要是针对通识教育、技能培训领域划分具体资源内容;微读者主要针对目标用户进行人群划分并提供定向化资源内容;微主题则主要环绕校园热门话题形成主题微课集群。

3.2 结合当前行业发展趋势:采用“微视频”播放形式

    针对具体的课程资源进行具体知识点的切分和组合,形成3-5、5-8、8-10分钟的微视频,并且针对微视频进行知识点命名、回类、定义、策划,设计组建成体系的微课。

3.3基于图书馆特色资源:从资源上传和组建到知识共享

图书馆管理员可针对本馆特色资源(包括教学过程中使用和产生的资源、学生创作类资源或学习过程中产生的资源、教育管理或教学评估类资源、教育科研过程所产生的资源、和其他特色资源)进行后台的上传和共享, 实现本校特色资源的共建共享。平台视频支持格式为FLV。

3.4 便捷化学习:PC端——移动端——大屏端三段互通

移动端和PC端信息同步,版面设计符合用户习惯,支持离线下载、微视频收躲、云同步等功能设置,使用者高效利用碎【sheet】化时间,快速查找、学习并【Put】握知识点,达到“碎【sheet】时间微学习、移动学习快充电”的效果。另外,数据库对每【Each】微视频设置独立二维码,通过PC端的二维码扫描即可实现资源的移动端下载和瞧瞧,实现“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习理念,达到理想的学习效果。

 

 

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